Capacitación en la formación de nuevo piloto y uso del simulador digital

Autores/as

  • André Luís Monteiro Tomaz Esquadrão de Tecnologia da Informação e Comunicações na Base Aérea de Natal, BANT, Natal, RN, Brasil
  • Laís Karla da Silva Barreto Programa de Pós-graduação em Administração, PPGA, Universidade Potiguar, UnP, Natal, RN, Brasil
  • Joyce Mariella Medeiros Cavalcanti Programa de Pós-graduação em Administração, PPGA, Universidade Potiguar, UnP, Natal, RN, Brasil
  • Marcelo Victor Alves Bila Queiroz Programa de Pós-graduação em Administração, PPGA, Universidade Potiguar, UnP, Natal, RN, Brasil
  • Rui Fernando Correia Ferreira Centro de Instrução e Adaptação de Aeronáutica, CIAAR, Lagoa Santa, MG, Brasil
  • Éder Miranda da Silva Coordenação de área, Universidade Potiguar, UnP, Natal, RN, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.22480/revunifa.2024.37.541

Palabras clave:

Simulador de vuelo, capacitación, actuación

Resumen

El objetivo de este artículo tecnológico fue analizar los efectos de los programas de entrenamiento y desarrollo aplicados en el desempeño de nuevos pilotos en la Aviación de Inteligencia, Vigilancia y Reconocimiento (IVR), a partir de la comparación del uso de un simulador analógico con uno digital. uno. En la recolección de información se obtuvieron inicialmente datos secundarios referentes a los
registros de vuelo de los pilotos matriculados en el Curso de Especialización Operacional de Aviación en Inteligencia, Vigilancia y Reconocimiento (CEO-IVR), específicamente de las fases de simulador de vuelo e instrumentos avanzados, en el periodo entre 2017 y 2020. Se utilizó la técnica de regresión lineal simple para cada una de las variables y, de forma aislada, verificar cuáles de ellas influyeron en el desempeño de los pilotos luego de la adopción de las técnicas de entrenamiento implementadas. El entrenamiento en un simulador de vuelo digital permitió a los alumnos del 1.º/5.º GAV adaptarse mejor al vuelo automatizado, brindándoles la oportunidad de prever la correcta gestión del vuelo y la correcta selección del equipo durante las diferentes fases del vuelo instrumental avanzado. proporcionándoles conciencia sobre la gestión de los recursos de cabina necesarios para la realización de este tipo de actividades. Se concluye que los hallazgos de esta investigación contribuirán como base teórica y empírica para la realización de acciones que permitan el desarrollo de habilidades deseables para la formación de pilotos en la realización del CEO-IVR.

Biografía del autor/a

  • André Luís Monteiro Tomaz, Esquadrão de Tecnologia da Informação e Comunicações na Base Aérea de Natal, BANT, Natal, RN, Brasil

     Es licenciado en Ciencias Aeronáuticas y Administración Pública por la Academia 
    de la Fuerza Aérea (2007) y una maestría profesional en Administración de la Universidad Potiguar (2022). Publicó un artículo en la Revista de la Universidad de la Fuerza Aérea en el año 2021, bajo el título de Título: La influencia de la retroalimentación formativa en la Instrucción Aérea.

  • Laís Karla da Silva Barreto, Programa de Pós-graduação em Administração, PPGA, Universidade Potiguar, UnP, Natal, RN, Brasil

    Cuenta con un doctorado y una maestría del Programa de Posgrado en Estudios de Posgrado de la Idioma/ Universidad Federal de Rio Grande do Norte. Especialización completada en Prácticas Pedagógicas en la Educación Superior y es licenciada en Comunicación Social, Lenguas y Literaturas. Administración. Actualmente, participa en los grupos de investigación 1) Comunicación y Procesos de Significación / UnP, 2) Gestión Estratégica de Negocios: gestión con personas / UnP, 3) Universidades, Gestión Pública y Desarrollo Regional/ UFCG - inscrita en el CNPq. Es miembro del cuerpo docente del Programa de Posgrado en Administración - PPgA/ UnP - Maestría y Doctorado. Está vinculado a la Maestría Profesional en Educación para la Salud del Centro Universitario Dr. Leão Sampaio/CE en la línea de investigación Curriculum, formación procesos profesionales y docentes. 

  • Joyce Mariella Medeiros Cavalcanti, Programa de Pós-graduação em Administração, PPGA, Universidade Potiguar, UnP, Natal, RN, Brasil

      Profesor de la Universidad de Potiguar e investigador del Instituto Ânima. Doctor 
    en Administración de Empresas (2018) por la Universidad Federal de Minas Gerais, en la línea de Investigación financiera. Hizo un doctorado sándwich en la Université Paris-Sud 11 (2016-2017), Francia. Maestría en Administración de Empresas (2014) y Licenciatura en Ciencias Contables (2011), 
    ambos de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte. Es profesor permanente en Programa de Posgrado en Administración de Empresas en la Universidad de Potiguar, trabajando 
    conjuntamente en los programas académicos y profesionales. Es el líder de GEPICOMEX (2021), grupo de investigación en relaciones internacionales y comercio exterior. Coordenadas acciones de extensión (2023) en los cursos de grado y posgrado del Ecosistema Ânima. 
    Ha trabajado como evaluadora y ha publicado en revistas del área de Administración y Contabilidad. Tiene intereses de investigación en: contabilidad de gestión; Activo Intangible; finanzas corporativas; métodos cuantitativos"

  • Marcelo Victor Alves Bila Queiroz, Programa de Pós-graduação em Administração, PPGA, Universidade Potiguar, UnP, Natal, RN, Brasil

      Graduado de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (2013), maestría (2015) y doctorado (2019) del Programa de Posgrado en Administración de la UFRN. Actualmente es profesor en la Escuela de Negocios de Universidade Potiguar (UnP) y forma parte del Programa de Posgrado en (PPGA-UNP). Tiene intereses de investigación en los siguientes temas: 
    evaluación de políticas públicas, análisis de la eficiencia organizacional y empleo de 
    Métodos Cuantitativos en Ciencias Sociales Aplicadas. 

  • Rui Fernando Correia Ferreira, Centro de Instrução e Adaptação de Aeronáutica, CIAAR, Lagoa Santa, MG, Brasil

    Doctora en Administración de Empresas por la Universidad Federal de Minas Gerais (2018). Maestro en Administración de Empresas por la Universidad Federal de Minas Gerais (2015). Graduación 
    en Administración de Empresas de la Universidad FUMEC (2012). Oficial militar 
    Convocado de la FAB, trabaja en el Centro de Instrucción y Adaptación Aeronáutica - CIAAR. Cuenta con experiencia en investigación y docencia en el área de la Administración, con énfasis en Gestión Estratégica y Gestión de la Innovación, Administración de Empresas Público, trabajando principalmente en los siguientes temas: estrategia competitiva, 
    rendimiento estratégico, benchmarking cualitativo, análisis de redes, innovación, 
    emprendimiento y redes organizacionales.

  • Éder Miranda da Silva, Coordenação de área, Universidade Potiguar, UnP, Natal, RN, Brasil

     Tecnólogo en Fabricación Mecánica por el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Ciencia Tecnología de Rio Grande do Norte (IFRN 2012). Técnico en Paisajismo de la Universidad Potiguar (UnP 2015). Especialista en Energías Renovables de la Universidad Potiguar (UNP 2017). Maestría en Ingeniería de Procesos por la Universidad de Potiguar (UnP 2021). 
    Miembro suplente del COMCIT - Consejo Municipal de Ciencia y Tecnología (desde 
    2019), Asesor Titular de COINCITEC - Comisión de Innovación, Ciencia y Tecnología (desde 2020), Consejero Titular de CAPTMD - Consejo Administrativo del Parque Metrópolis Digital Tecnológica (desde 2020).

Referencias

ABBAD, Gardênia da Silva et al. Medidas de Avaliação em Treinamento, Desenvolvimento e Educação: Ferramentas para gestão de pessoas. Artmed Editora, v. 1, 2012.

ALLERTON, D. J. The impact of flight simulation in aerospace. The Aeronautical Journal, v. 114, n. 1162, p. 747-756, 2010.

BARSZCZ, Piotr; WESOLOWSKI, Mariusz; BLACHA, Krzysztof. Management of trainings with use of flight simulators in compliance with characteristic parameters of equipment. Prace Naukowe Instytutu Technicznego Wojsk Lotniczych, v. 37, n. 1, p. 95, 2015.

BORIL, Jan et al. Aviation simulation training in the Czech air force. In: 2015 IEEE/AIAA 34th Digital Avionics Systems Conference (DASC). IEEE, 2015. p. 9A2-1-9A2-13.

BORIL, Jan; JIRGL, Miroslav; JALOVECKY, Rudolf. Use of flight simulators in analyzing pilot behavior. In: IFIP International Conference on Artificial Intelligence Applications and Innovations. Springer, Cham, 2016. p. 255-263.

BURROW, J., & BERARDINELLI, P. (2003). Systematic performance improvement – Refining the space between learning and results. Journal of Workplace Learning, 15(1), 6–13.

COSTA, Jorge Armando Marques de. A importância dos simuladores na formação de pilotos e CTA's e seu impacte na segurança de voo. 2008. Tese de Doutorado.

FROEHLICH, Cristiane; SCHERER, Carlos Ernesto. Treinamento e desenvolvimento: um estudo de caso na empresa LLV metalúrgica situada no rio grande do sul. Revista de Gestão do UNILASALLE, Canoas, v. 2, n. 2, 2013. Disponível em: <https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/desenvolve/article/view/1160. Acesso em: 17 mar. 2021>.

KIRKPATRICK, Donald L. Another Look at Evaluating Training Programs: Fifty Articles from Training & Development and Technical Training: Magazines Cover the Essentials of Evaluation and Return-on-investment. United Kingdom: Amer Society for Training & Development, f. 129, 1998.

KIRKPATRICK, Donald L.; KIRKPATRICK, James D.; LAMENSDORF, Jose

Henrique. Como Avaliar Programas de Treinamento de Equipes: os quatro níveis.1 ed. Rio de Janeiro: Senac, f. 194, 2010. 388 p.

MACHADO, Jefferson E. S. Aviação e história: Os primórdios dos simuladores de voo. 2016 Disponível em: http://www2.fab.mil.br/musal/index.php/projeto-av-hist/62- projeto-avhist/470-os-primordios-dos-simuladores-de-voo. Acesso em: 20 mai. 2021.

MARRAS, Jean Pierre. ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS: do operacional ao estratégico. 15. ed. Saraiva, 2016. 352 p.

MACHADO, Jefferson E. S. Aviação e história: Os primórdios dos simuladores de voo. 2016 Disponível em: http://www2.fab.mil.br/musal/index.php/projeto-av-hist/62- projeto-avhist/470-os-primordios-dos-simuladores-de-voo. Acesso em: 20 mai. 2021.

MENESES, Pedro; ZERBINI, Thais; ABBAD, Gardênia. Manual de Treinamento Organizacional. 1. ed. Artmed Editora, v. 1, f. 85, 2010.

MORENO, M. Simulador de vôo de helicópteros: uma visão econômica. Rev. UNIFA, Rio de Janeiro: dez 2003.

PANASSOL JUNIOR, J. C..; GARCIA, C. M. VOO DE INSTRUÇÃO: IMPORTÂNCIA DO USO DE SIMULADOR DE VOO PARA A FORMAÇÃO DE PILOTO. Revista Brasileira de Aviação Civil & Ciências Aeronáuticas, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 164–191, 2021. Disponível em: https://rbaccia.emnuvens.com.br/revista/article/view/29. Acesso em: 29 dez. 2021.

SIQUEIRA, Marcelo Costa. Gestão Estratégica da Informação. Rio de Janeiro: Basport, 2005

Descargas

Publicado

2024-08-27

Número

Vol. 37 (2024): Revista da UNIFA

Sección

Articulos Originales

Licencia

Derechos de autor 2024 André Luís Monteiro Tomaz, Laís Karla da Silva Barreto, Joyce Mariella Medeiros Cavalcanti, Marcelo Victor Alves Bila Queiroz, Rui Fernando Correia Ferreira, Éder Miranda da Silva

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Revista da UNIFA permite que o (s) autor (es) mantenha(m) seus direitos autorais sem restrições. Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) - Revista da UNIFA é regida pela licença CC-BY-NC

Cómo citar

Capacitación en la formación de nuevo piloto y uso del simulador digital. La Revista de la Universidad de la Fuerza Aérea , Rio de Janeiro, v. 37, p. 1–18, 2024. DOI: 10.22480/revunifa.2024.37.541. Disponível em: https://revistadaunifa.fab.mil.br/index.php/reunifa/article/view/541.. Acesso em: 19 sep. 2024.

Artículos similares

1-10 de 285

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.

Artículos más leídos del mismo autor/a