Armonización Curricular para Cursos de Política y Estrategia de las Fuerzas Armadas
DOI:
https://doi.org/10.22480/rev.unifa.1998.12.949Palabras clave:
Defensa, Política, Estrategia, Currículo, IntegraciónResumen
El artículo discute la necesidad de armonización de los currículos de los cursos de Política y Estrategia en las Fuerzas Armadas de Brasil, enfatizando la importancia de una formación integrada para profesionales civiles y militares. Propone una estructura curricular en dos etapas: una común, donde los estudiantes de diferentes cursos comparten conocimientos y realizan evaluaciones conjuntas, y otra específica, centrada en las particularidades de cada curso. La integración de los currículos busca optimizar recursos, promover el intercambio de experiencias y enriquecer la formación de los estudiantes, preparándolos para ocupar cargos elevados en el gobierno y en el Ministerio de Defensa. El estudio concluye que, a pesar de los desafíos, la armonización curricular es esencial para fortalecer las políticas y estrategias de defensa de Brasil.
Referencias
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