Airmanship

elementos clave para la formación de nuevos pilotos

Autores/as

  • Erika Juliana Estrada Villa Maestría en Seguridad Operacional, Escuela de Postgrados, Fuerza Aeroespacial Colombiana, FAC, Bogotá D.C., Colombia
  • Gustavo Adolfo Millán Infante Maestría en Seguridad Operacional, Escuela de Postgrados de la FAC, EPFAC, Bogotá, Colômbia

DOI:

https://doi.org/10.22480/rev.unifa.2025.38.686

Palabras clave:

airmanship, habilidades aeronáuticas, conocimiento aeronáutico, toma de decisiones aeronáuticas, factores humanos, seguridad operacional

Resumen

Este artículo aborda el concepto de airmanship, que hace referencia al profesionalismo o a la maestría requerida por las tripulaciones de vuelo, y el cual se enfoca en el correcto desarrollo de las operaciones aéreas. El estudio se llevó a cabo por medio de una revisión de la literatura para conocer sus componentes y el avance que se ha alcanzado en la producción literaria sobre el tema durante los últimos 22 años. Se realizó una investigación descriptiva, y la revisión
documental siguió la metodología de Okoli para la gestión de la información seleccionada de buscadores electrónicos multidisciplinarios, con el propósito de elegir aquellos documentos que pudiesen ampliar los conocimientos relacionados con el airmanship en la Fuerza Aérea Colombiana. Además, se desarrolló una herramienta de medición a pilotos con poca experiencia
(subtenientes-tenientes), con el fin de conocer las habilidades que deben ser fortalecidas, como la
toma de decisiones aeronáuticas y el conocimiento aeronáutico. A través de la revisión sistemática de la literatura y la información recopilada de los pilotos que contestaron el cuestionario, se logró exponer detalladamente el modelo airmanship desde la perspectiva de los autores consultados, enfatizando en los factores humanos; asimismo, se identificaron las
habilidades que es necesario fortalecer en la formación de los nuevos pilotos de la institución, desde los cursos de vuelo básico, primario y recurrentes. De este modo, los escuadrones mejorarán la enseñanza, y esto ayudará a prevenir cualquier suceso de seguridad operacional.

Biografía del autor/a

  • Erika Juliana Estrada Villa, Maestría en Seguridad Operacional, Escuela de Postgrados, Fuerza Aeroespacial Colombiana, FAC, Bogotá D.C., Colombia

     Doctora en Tecnología Educativa de la Universitat de Illes Balears, Magister en Informática 
    Educativa de la Universidad de La Sabana, Lic. En Biología y Química de la Universidad de Caldas. 
    Actualmente se desempeña como docente e investigadora de la Maestría en Seguridad Operacional. 
    Su línea de investigación se centra en la aplicación de modelos y herramientas tecnológicas para la 
    toma de decisiones en entornos educativos y aeronáuticos.  Cuenta con experiencia en docencia 
    universitaria e investigación, con publicaciones en revistas indexadas y participación en proyectos 
    orientados al análisis de datos, investigación en la virtualidad y educación digital.

  • Gustavo Adolfo Millán Infante, Maestría en Seguridad Operacional, Escuela de Postgrados de la FAC, EPFAC, Bogotá, Colômbia

    Oficial de la Fuerza Aeroespacial Colombiana, Administrador Aeronáutico de la Escuela Militar de Aviación “Marco Fidel Suarez” Especialista en Alta Gerencia de la Universidad Militar Nueva Granada, Magister en Seguridad Operacional de la Escuela de Postgrado de la  FAC. Actualmente se desempeña como Subdirector Fiabilidad Operacional en la Inspección General de la Fuerza Aeroespacial Colombiana. experiencia en seguridad operacional enfocado en el aseguramiento de la calidad de operaciones aéreas FOQA/FDA/FDM.

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2025-05-13

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Cómo citar

Airmanship: elementos clave para la formación de nuevos pilotos. La Revista de la Universidad de la Fuerza Aérea , Rio de Janeiro, v. 38, p. 1–22, 2025. DOI: 10.22480/rev.unifa.2025.38.686. Disponível em: https://revistadaunifa.fab.mil.br/index.php/reunifa/article/view/686.. Acesso em: 14 may. 2025.

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